Los saberes de mis estudiantes

Internet; cada uno de nosotros lo utiliza de muchas maneras diferentes. Sin duda alguna es una herramienta en extremo útil si la aprovechamos correctamente, cuando buscamos información para un trabajo, podemos leer noticias importantes, obtener direcciones y teléfonos, consultas con expertos en infinidad de temas, comprar y vender productos, estar en contacto con personas de todo el mundo, etc. Sin embargo, también puede ser contraproducente para los adolescentes navegar por mucho tiempo en páginas que lejos de aportar algo positivo son inapropiadas para ellos, o jugando durante toda la noche, proporcionando sus datos a desconocidos, etc.
1. Lo que mis estudiantes saben hacer en internet:
Para determinar ¿qué hacen mis estudiantes en internet?, apliqué una encuesta a una muestra de 40 alumnos del plantel, en la que se les pidió que marcaran opciones establecidas respondiendo a tres preguntas principales: ¿qué uso le doy a la internet?, ¿con qué frecuencia la utilizo?, y ¿cuánto tiempo le dedico diariamente, en promedio?
Como resultado de esta encuesta, se observó que aproximadamente el 10% de los muchachos de su edad utilizan internet para subir y bajar información, ya sea música, imágenes, fotos, videos, archivos, etc., además de que cuentan con sus propios espacios en los que socializan con sus amigos y conocen nuevas personas, tienen y checan frecuentemente sus correos electrónicos y chatean con sus contactos; el tiempo promedio que dedican a estas actividades varía de 3 a 4 horas diarias.
Un 70% dedica menos tiempo a la internet, de 2 a 3 horas diarias, y lo usan básicamente para estar en contacto con sus amistades por medio de los chats y correos electrónicos, pero no suben ni bajan información, más bien disfrutan de juegos por internet, es decir, lo utilizan solamente para socializar.
Otro 13% de los alumnos expresa que el internet le sirve como reservorio, es decir, bajan información para ayudarse a hacer tareas y trabajos relacionados con la escuela, casi no utilizan los chats, juegos u otra forma de socializar o divertirse, por lo que le dedican como máximo 2 horas diarias a estas actividades.
Y por último, un 7% de los chicos manifiestan utilizar muy pocas veces el internet, ya que no tienen un acceso fácil al mismo, y que cuando es necesario para hacer alguna tarea van a casa de algún compañero o a un café internet, y es por muy poco tiempo, es decir, menos de una hora diaria en promedio, como consecuencia de ello, la mayoría de ellos no tiene una cuenta de correo electrónico.
2. Estrategia que construimos entre todos para aprovechar esos saberes:
Referente a la educación, internet es una herramienta que se puede explotar de muchas formas, y los profesores somos quienes más debemos actualizarnos en ello, ya que nuestros estudiantes nacieron en esta era cibernética, y es más fácil para ellos conocer y dominar este tipo de tareas.
Con el grupo encuestado llegamos a la conclusión de que todos podemos aprender de todos, y que cada quien es capaz de enseñar algo a los demás, ya que es muy difícil que una sola persona esté al tanto de todas las aplicaciones que se pueden hacer de ella, y que siempre hay algo nuevo que aprender.
3. Quienes van a enseñar a quienes, dónde y cómo:
Por lo pronto, trataremos de mantener la comunicación durante las vacaciones por correo electrónico y mediante sus espacios personales, y cuando alguien encuentre una utilidad nueva, diferente o interesante, lo comunicará a los demás, aún cuando crea que algunos ya la conozcan, pues siempre el punto de vista de otra persona puede resultar muy ilustrativo.
Más adelante, durante el semestre entrante y con la ayuda de mi WebQuest espero promover un nuevo uso de la internet entre mis alumnos, y de este modo fomentar que la utilicen un poco más con un fin educativo, no sólo para socializar como actualmente lo hace la mayoría.